ECE1115 -创意活动与环境
学分
3 (3/0/0)
描述
本课程提供了一个发展适当的家庭学习经验的概述, 中心和学校设置. 学生整合发展需要的知识, 环境和教学策略，以提高儿童在整个课程的新兴发展的各个领域.
能力
- 检查和定义与个别儿童有关的适合发展的实践和环境, 他们的家庭, 社区与课程. (TECE 3.B3.5.b)
- 定义和检查评估儿童当前和新出现的认知水平的策略, 社会, 情感和创造性发展, 然后描述如何创建一个环境, 包括活动, 在哪里，孩子们能够探索和扩展他们的创造能力，支持所有领域的发展. (TECE 3.B.9.c)
- 检查并解释日程安排和日常安排如何满足婴幼儿在可预测的活动/安静之间的平衡需求, 社会/孤独的经历, 可靠的转换和休息. (TECE 3.B3.5.b)
- 检查和解释在计划的创造性体验中的教育材料如何平衡婴幼儿对日益增长的独立性和积极探索的需求以及对安全和健康的需求. (3.B.5.c)
- 检查评估婴幼儿社会/情感和创造性发展水平的策略, 然后计划如何构建和创造一个促进探索的环境, 创造力和积极性, 婴幼儿之间的建设性互动. (TECE 3.B.7.b) (ce3.B.9.c)
- 研究发育适宜的学习经验如何使学龄前儿童能够将游戏作为获取和使用支持儿童个体认知发展的信息的组织者. (TECE 3.C.5.b)
- 为学龄前儿童计划适合其发展的学习经验，以支持其发展的所有领域，使儿童能够自行选择使用的材料, 自主的方式. (TECE 3.C.8.d)
- 为学龄前儿童计划适合其发展的开放式学习经验，并加强积极的自尊, 个性与儿童个体的创造性发展. (3.C.8.e)
- 评估并描述一个以游戏为基础的小学学习环境, 材料, 孩子的选择和决策, 儿童探索和互动，支持儿童发展的各个领域. (TECE 3.D.3)
